為確保課程與畢業(yè)要求的緊密對應(yīng)，優(yōu)化課程設(shè)計和教學(xué)內(nèi)容，避免課程銜接的缺口和冗余，提升學(xué)習(xí)成果的可測量性和可評價性，電子系于2024年5月29日在101辦公室開展了人才培養(yǎng)方案支撐矩陣和目標(biāo)達(dá)成度評價的研討會，這次活動由董旭斌主任主持，電子系全體教師參加。

董主任具體講解了23級人才培養(yǎng)方案，包括培養(yǎng)目標(biāo)與畢業(yè)要求、畢業(yè)學(xué)分、主干學(xué)科與特色課程、課程設(shè)置及學(xué)分分配、主要課程邏輯關(guān)系、課程設(shè)置及指導(dǎo)性修讀計劃、畢業(yè)要求實現(xiàn)矩陣。重點介紹了畢業(yè)要求實現(xiàn)矩陣。包含電子系涉及到的專業(yè)基礎(chǔ)課程、專業(yè)核心課程。具體課程有：《電路分析基礎(chǔ)》《模擬電子技術(shù)》《數(shù)字電子技術(shù)》《單片機與接口技術(shù)》《Linux操作系統(tǒng)》《嵌入式微控制器》《EDA技術(shù)》《FPGA技術(shù)》《DSP系統(tǒng)設(shè)計》《嵌入式軟件與測試綜合實訓(xùn)》《嵌入式應(yīng)用綜合實訓(xùn)》《汽車軟件與測試綜合實訓(xùn)》《智能網(wǎng)聯(lián)汽車技術(shù)》《車聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用綜合實訓(xùn)》《單片機與接口技術(shù)課程設(shè)計》《嵌入式微控制器課程設(shè)計》《FPGA應(yīng)用綜合實訓(xùn)》。這些課程的畢業(yè)要求涉及：工程知識、問題分析、設(shè)計/開發(fā)解決方案、研究、使用現(xiàn)代工具、工程與社會、環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展、職業(yè)規(guī)范、個人和團(tuán)隊、溝通、項目管理、終身學(xué)習(xí)。老師們最終討論和確定了各自負(fù)責(zé)課程的畢業(yè)要求所對應(yīng)的支撐，它們是H(強支撐），M（中支撐），L（弱支撐）。例如《嵌入式軟件與測試綜合實訓(xùn)》中畢業(yè)要求-研究-4.1分類，對應(yīng)H(強支撐）；研究-4.2分類，對應(yīng)M（中支撐）。

通過這次研討會，老師們更加理解了課程支撐矩陣在課程體系構(gòu)建中發(fā)揮著重要作用，有助于提升教學(xué)質(zhì)量、優(yōu)化課程設(shè)計、確保課程目標(biāo)的實現(xiàn)。