2024年1月16日，大學(xué)生素質(zhì)教育中心、學(xué)工部、團(tuán)委、就業(yè)辦全體教師在大學(xué)生服務(wù)中心314開展第二課堂“五育融合” 實(shí)踐育人學(xué)術(shù)研討會(huì)，會(huì)議由副校長王建東主持。

　　王建東“第二課堂”要始終以“應(yīng)用型”為根本導(dǎo)向，積極探索培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的應(yīng)用型人才的根本道路。第二課堂教育教學(xué)改革是學(xué)校針對學(xué)生教育成長的新探索，是以第一課堂教育為基礎(chǔ)，通過活動(dòng)化、課程化創(chuàng)新設(shè)計(jì)第二課堂教育教學(xué)制度的新發(fā)展。同時(shí)，王建東根據(jù)美育、心理健康、職業(yè)指導(dǎo)、演講與口才四個(gè)模塊的課程改革提出了看法，并表示第二課程教學(xué)教育改革工作將圍繞德智體美勞全面發(fā)展，以服務(wù)學(xué)生成長成才為主要抓手，精準(zhǔn)設(shè)計(jì)。

　　會(huì)上，鄒春霞通以“五平臺(tái)五結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展”為主要切入點(diǎn)，圍繞第二課堂教育教學(xué)改革組織結(jié)構(gòu)、系統(tǒng)管理等詳細(xì)介紹第二課堂教育教學(xué)改革主要發(fā)展方向。