本網(wǎng)訊(文/圖 軟件學(xué)院 郭丹丹)為助力同學(xué)們在學(xué)業(yè)與競賽領(lǐng)域的協(xié)同發(fā)展、提升綜合素質(zhì)與競爭力。23軟工4班班導(dǎo)師陳彬老師于12月13日在南泉校區(qū)第七教學(xué)樓404教室,開展“學(xué)業(yè)筑基,競賽為翼”主題班導(dǎo)師交流會活動。本次活動,班級47人全部到齊,全程積極參與。
活動伊始,陳彬老師詳細介紹了軟件類人才的五大基礎(chǔ)能力,涵蓋代碼能力、主動性、思維習(xí)慣、合作精神以及寫作能力等維度,并希望同學(xué)們能充分激發(fā)自身主觀能動性,積極投身于自主學(xué)習(xí)以及班級事務(wù)的承擔之中,持續(xù)夯實基礎(chǔ)素養(yǎng),培育良好思維品質(zhì)。然后,陳彬老師結(jié)合各類競賽向同學(xué)們剖析了基礎(chǔ)能力與競賽的緊密聯(lián)系,他將競賽分為“程序設(shè)計”“作品開發(fā)”“學(xué)術(shù)科技”“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”四大類,以近期軟件ACM程序設(shè)計競賽為例,從個人賽所著重考查的代碼能力、主觀能動性與競賽思維,到團隊賽不可或缺的合作精神,再到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類競賽必備的策劃與運營能力,為同學(xué)們進行了深入淺出的講解與分析。最后,陳彬老師再度著重強調(diào)了這五大基礎(chǔ)能力在我們成長與發(fā)展進程中的重要性,并借助競賽題目為同學(xué)們現(xiàn)場編寫代碼,深度解析了競賽中無法解題的緣由所在,大力呼吁同學(xué)們以賽促學(xué),借助競賽平臺實現(xiàn)學(xué)業(yè)與綜合能力的全面提升。
本次班導(dǎo)師交流會活動的順利開展,有力促進了師生之間的良性互動與友好交流,助力同學(xué)們明晰學(xué)習(xí)方向,有效解決了同學(xué)們在學(xué)業(yè)與競賽認知方面的實際困惑,使同學(xué)們深刻領(lǐng)悟到不僅要在專業(yè)領(lǐng)域精研深耕,更應(yīng)高度重視綜合能力的全方位培養(yǎng)與塑造,為未來的長遠發(fā)展筑牢堅實根基。