校內(nèi)各單位：
根據(jù)學(xué)校2020年3月6日發(fā)布的《關(guān)于做好重慶市教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃2020年度課題申報(bào)工作的通知》，學(xué)校共收到項(xiàng)目申請書49份。并于2020年4月經(jīng)過二級學(xué)院評審，學(xué)校組織專家評審后，現(xiàn)將擬推薦上報(bào)2020年重慶市教育科學(xué)規(guī)劃十三五課題予以公示（見附件）。公示期3天（2020年4月8日至4月10日）。
1. 公示期限內(nèi)，任何單位和個(gè)人可通過來信、來電、來訪的形式，向?qū)W術(shù)委員會辦公室反映公示內(nèi)容存在的問題。以單位名義反映問題的應(yīng)加蓋公章，以個(gè)人名義反映問題的提倡署報(bào)本人真實(shí)姓名。
2. 反映問題要堅(jiān)持實(shí)事求是原則，嚴(yán)禁借機(jī)誹謗誣告。
3. 監(jiān)督舉報(bào)電話：18602382822；郵箱：kjc@cqie.edu.cn。
附件：
擬推薦上報(bào)2020年重慶市教育科學(xué)規(guī)劃十三五課題表
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序號 |
學(xué)院 |
項(xiàng)目 負(fù)責(zé)人 |
項(xiàng)目名稱 |
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1 |
大數(shù)據(jù)學(xué)院 |
張優(yōu)敏 |
大數(shù)據(jù)背景下基于刻畫學(xué)生學(xué)習(xí)行為的工程應(yīng)用能力研究-以數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè)為例 |
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2 |
大數(shù)據(jù)學(xué)院 |
李真 |
應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式下“概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)”課程教學(xué) |
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3 |
電子信息學(xué)院 |
周建梅 |
基于OBE理念的應(yīng)用型高校單片機(jī)課程的教學(xué)改革與研究 |
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4 |
電子信息學(xué)院 |
李翠錦 |
基于ARCS模型的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)激發(fā)策略應(yīng)用研究—以《FPGA技術(shù)》課程為例 |
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5 |
電子信息學(xué)院 |
張仁永 |
基于人工智能教育STEM跨學(xué)科融合模式研究-以單片機(jī)課程為例 |
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6 |
管理學(xué)院 |
楊仕梅 |
產(chǎn)教融合背景下市場營銷專業(yè)商業(yè)化校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)運(yùn)行機(jī)制研究 |
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7 |
管理學(xué)院 |
趙博 |
公共危機(jī)事件中高校教師對大學(xué)生隱性教育的作用和方法研究 |
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8 |
管理學(xué)院 |
宋廷昌 |
基于學(xué)生中心的專任教師績效管理研究——以民辦應(yīng)用型本科院校為例 |
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9 |
管理學(xué)院 |
王延平 |
基于大數(shù)據(jù)分析和用戶體驗(yàn)的課程評價(jià)研究 |
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10 |
管理學(xué)院 |
鄭興棚 |
基于“1+X”大類招生的應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)模式研究 |
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11 |
土木學(xué)院 |
貴體進(jìn) |
“家國情懷”融入環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)課程教學(xué)改革研究——以《城市公園設(shè)計(jì)》教學(xué)實(shí)踐為例 |
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12 |
土木學(xué)院 |
高麟腋 |
新工科背景下室內(nèi)外一體化設(shè)計(jì)理念融入環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)設(shè)計(jì)類課程的教學(xué)探索與實(shí)踐 |
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13 |
土木學(xué)院 |
汪金能 |
以立德樹人為導(dǎo)向的新建本科院校質(zhì)量文化建設(shè)研究——以××高校為例 |
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14 |
軟件學(xué)院 |
譚鳳 |
基于PBL的混合教學(xué)模式研究與實(shí)踐——以軟件自動(dòng)化測試課程為例 |
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15 |
軟件學(xué)院 |
彭娟 |
基于工程教育認(rèn)證的新型二級學(xué)院軟件工程專業(yè)課程體系建設(shè)研究 |
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16 |
軟件學(xué)院 |
冷亞洪 |
產(chǎn)教融合下的應(yīng)用型本科軟件工程專業(yè)校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)研究 |
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17 |
軟件學(xué)院 |
孟高原 |
基于微信的互動(dòng)教學(xué)模式的研究與實(shí)踐 --以《框架程序設(shè)計(jì)》為例 |
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18 |
數(shù)字藝術(shù)學(xué)院 |
弋瑋瑋 |
以“四力”提升為導(dǎo)向的高校傳媒類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系研究 |
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19 |
數(shù)字藝術(shù)學(xué)院 |
李波 |
基于學(xué)習(xí)者價(jià)值主張的在線開放課程設(shè)計(jì)研究 |
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20 |
數(shù)字藝術(shù)學(xué)院 |
任然 |
新工科背景下基于CDIO理念的數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)實(shí)踐課程教學(xué)改革研究 |
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21 |
數(shù)字藝術(shù)學(xué)院 |
陳娟娟 |
基于校企共建育人平臺的數(shù)字藝術(shù)類專業(yè)人才培養(yǎng)模式研究 |
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22 |
計(jì)算機(jī)學(xué)院 |
萬川梅 |
以人工智能及編程能力為核心的計(jì)算機(jī)專業(yè)新工科建設(shè)與實(shí)踐研究 |
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23 |
計(jì)算機(jī)學(xué)院 |
聶增麗 |
以“金課”為抓手，促進(jìn)地方高校物聯(lián)網(wǎng)工程一流本科專業(yè)建設(shè) |
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24 |
計(jì)算機(jī)學(xué)院 |
楊業(yè)令 |
“金課”背景下計(jì)算機(jī)類專業(yè)基礎(chǔ)課的 “診改” 與實(shí)踐——以《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)》課程為例 |
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25 |
職能處室 |
王建東 |
大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育背景下就業(yè)能力對就業(yè)績效的影響研究 |