各二級學院、職能部門：

現(xiàn)將《參與成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟圈教育協(xié)同發(fā)展工作實施方案》印發(fā)給你們，請認真組織學習遵照執(zhí)行。

重慶工程學院

2020年6月3日

重慶工程學院

參與成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟圈教育協(xié)同發(fā)展

工作實施方案

為貫徹落實市委關(guān)于推動成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟圈建設(shè)的重大部署，認真落實川渝簽署推動成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟圈建設(shè)教育協(xié)同發(fā)展框架協(xié)議的總體要求，推動實現(xiàn)成渝地區(qū)相關(guān)院校、校企的合作發(fā)展，結(jié)合學校實際，特制訂本實施方案。

一、重要意義

成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟圈建設(shè)，是以習近平同志為核心的黨中央著眼全局和長遠發(fā)展作出的戰(zhàn)略部署，是形成高質(zhì)量發(fā)展的重要增長極，教育協(xié)同是建設(shè)成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟圈重要一環(huán)，是提高兩地區(qū)教育高質(zhì)量發(fā)展的重要舉措，也是學校發(fā)展的良好機遇。

二、總體目標

積極響應(yīng)重慶市的戰(zhàn)略決策，抓住川渝教育協(xié)同的良好機會，充分吸收合作公辦院校、民辦優(yōu)質(zhì)教育資源和企業(yè)資源，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，提升學校核心競爭力，助力學校未來10年三大目標順利實現(xiàn)。

三、工作機制

（一）成立參與成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟圈教育協(xié)同發(fā)展工作領(lǐng)導小組

組  長：桂國慶  譚明術(shù)

常務(wù)副組長：程昌華

副組長：張業(yè)平  周龍福  簡玉剛  王建東  楊  桂

成  員：曹耀欽  何世彪  楊國才  梅常洪  楊開富

李華平  李  靜  劉達斌  陳  維  王  鋒

辦公室主任：陳  維

辦公室成員：科技處、學科建設(shè)辦公室、國際合作處、教務(wù)處、招就處、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學院、校企合作辦、繼續(xù)教育學院各一名工作人員。

（二）工作專班

1.綜合計劃和科技協(xié)同組

組  長：程昌華  副組長：陳  維

科技處總體牽頭，負責協(xié)調(diào)組織學校參與成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟圈教育協(xié)同發(fā)展工作，負責參與科技創(chuàng)新中心與西部（重慶）科學城建設(shè)的具體工作，負責參與成渝地區(qū)高等學校協(xié)同創(chuàng)新體系建設(shè)，開展與成都市相關(guān)高校開展科學研究和協(xié)調(diào)創(chuàng)新相關(guān)工作。

2.人才培養(yǎng)協(xié)同組

組  長：楊  桂  副組長：陳艷蓮

教務(wù)處牽頭，負責開展與成都市相關(guān)高校開展共建優(yōu)勢專業(yè)、人才培養(yǎng)、課程互選、實習實訓基地，開展、推動技術(shù)技能人才聯(lián)合培養(yǎng)，推進學分互認、實施更加靈活的交換生安排等方面交流合作相關(guān)工作的組織協(xié)調(diào)和推進。

3.校企合作和雙創(chuàng)協(xié)同組

組  長：簡玉剛  副組長：李  靜

校企合作辦牽頭，負責深入推進與成都市相關(guān)行業(yè)、企業(yè)開展產(chǎn)教融合發(fā)展，打造產(chǎn)教融合試點。負責與成都市相關(guān)高校開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和眾創(chuàng)空間共建共享相關(guān)工作。參與成渝高校開放共享的學生創(chuàng)新教育基地。

4.招生就業(yè)

組  長：王建東   副組長：劉達斌

招就處牽頭，負責為提供學生就業(yè)服務(wù)，拓展就業(yè)實習基地，提高就業(yè)率，協(xié)調(diào)在四川省增調(diào)招生來源計劃。

四、實施方案

（一）探索資源共享機制

根據(jù)專業(yè)特點，探索成渝高校在實習實訓基地、校企合作、教學研究等方面實現(xiàn)資源共享、信息互通、成果共用。整合兩地高等學校繼續(xù)教育品牌資源，建立一套資源整合機制，將各個高校之間及各課程研發(fā)團隊、市場拓展團隊、師資聯(lián)系團隊等進行充分整合，形成合力。于兩地高校之間開展學歷繼續(xù)教育、非學歷教育等多方面的交流與合作，促進學生綜合素質(zhì)提升。

（二）推進校企共管機制

繼續(xù)加強奇安信、國信安兩個訂單班的定向人才培養(yǎng)工作，充分利用川渝地區(qū)雙城經(jīng)濟圈產(chǎn)教融合聯(lián)盟平臺資源，與四川地區(qū)相關(guān)行業(yè)龍頭企業(yè)開展合作交流，包括合作辦學、共建產(chǎn)業(yè)學院、共建產(chǎn)教融合型企業(yè)、共建實驗室及實踐基地、訂單培養(yǎng)人才、聯(lián)合科技創(chuàng)新等。

（三）探索人員共派機制

探索建立成渝地區(qū)民辦高校互派人員制度和交叉任職制度。通過定期交流、互派學習、參與工作、互聘授課等方式，實現(xiàn)教學團隊教學水平、教學能力、教學質(zhì)量共同提升。共建共享專家工作室、高層次人才工作站。共同建立靈活多樣的成渝兩地互動人才工作機制。協(xié)調(diào)成渝地區(qū)校友資源，加強與成都地區(qū)校友會及在渝地區(qū)成都高校校友會的聯(lián)動對接。

（四）探索人才共育機制

面向重慶和四川兩地的產(chǎn)業(yè)和區(qū)域發(fā)展需求，緊密圍繞制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級，依托成渝地區(qū)電子信息、汽車、裝備制造、先進材料、能源化工等優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)體系，與合作企業(yè)共建產(chǎn)業(yè)急需緊缺學科專業(yè)。突出學校計算機、軟件、電子信息的專業(yè)特色，深化專業(yè)建設(shè)內(nèi)涵，突出產(chǎn)業(yè)導向和應(yīng)用導向，著力將已有專業(yè)建設(shè)成為應(yīng)用型優(yōu)勢專業(yè)。完善學科專業(yè)布局，大力發(fā)展人工智能、大數(shù)據(jù)、新一代信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)安全、數(shù)字創(chuàng)意、電子商務(wù)等產(chǎn)業(yè)急需的學科專業(yè)，促進學科專業(yè)交叉融合，促進供需對接和流程再造，加快推進新工科建設(shè)。扎實推進訂單項目又稱為定制化項目，共同制訂人才培養(yǎng)計劃，共同組織教學，按照企業(yè)的需要制定符合企業(yè)人力資源開發(fā)的項目計劃，培養(yǎng)適合企業(yè)發(fā)展的人才。

（五）實施課題共研機制

鼓勵共建學校和科研機構(gòu)教師申報高校課題或與高校教師共同申報各級各類課題，參與成渝兩地有關(guān)研究項目和實驗項目。支持以課題立項方式，依托學校科研力量加強教育教學研究，深化課程教學改革試驗。在兩地積極開展校企之間的常規(guī)模式（產(chǎn)、學、研合作教育），深入探討工學交替模式、3+l+l模式、有機滲透模式、結(jié)合實際任務(wù)模式等校企合作模式。

（六）促進特色共創(chuàng)機制

圍繞成渝兩地新興產(chǎn)業(yè)和知識密集型產(chǎn)業(yè)開展協(xié)同創(chuàng)新，尋求優(yōu)勢合作資源，在專業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)、課程建設(shè)、實驗室建設(shè)、實習就業(yè)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、科技研發(fā)等方面開展深入的全面合作，探索推廣“高校+園區(qū)+企業(yè)”三方聯(lián)動模式，打造產(chǎn)教融合成果轉(zhuǎn)化示范區(qū)。加入川渝地區(qū)產(chǎn)學研戰(zhàn)略聯(lián)盟，開展股份制、混合所有制辦學試點，探索融資渠道和合作模式創(chuàng)。推動政府、高校、行業(yè)企業(yè)聯(lián)合建設(shè)各類校企、校地、校行、跨學科跨區(qū)域產(chǎn)業(yè)學院等。借助“成渝經(jīng)濟區(qū)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)聯(lián)盟”副理事長平臺促進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)資源共享、交流學習、創(chuàng)業(yè)賽事等工作和活動。

五、保障機制

（一）建立工作推進機制

學校參與成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟圈教育協(xié)同發(fā)展工作領(lǐng)導小組統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、政策支持和過程指導。各二級單位要積極爭取市級、區(qū)級相關(guān)行政部門支持。落實共建任務(wù)，完善工作機制，加強協(xié)調(diào)溝通，切實提升共建機遇下的可持續(xù)發(fā)展能力。

（二）建立項目培育機制

學校設(shè)立專項經(jīng)費，支持在共建中的機制創(chuàng)新、師資培訓、骨干培養(yǎng)、專家引領(lǐng)、課程建設(shè)、社團發(fā)展、特色項目、購買服務(wù)以及對成績突出的單位個人予以獎勵等。各二級單位要協(xié)同共建各方加強教學視導、學術(shù)研討、項目研究，搭建共建研討平臺。

（三）建立考核評價機制

學校參與成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟圈教育協(xié)同發(fā)展工作領(lǐng)導小組根據(jù)協(xié)議和考核指標體系，加強對共建項目的業(yè)務(wù)指導、過程督導和評估考核，并建立適時預警和政策干預機制，切實保證共建效果。

附件：參與成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟圈教育協(xié)同發(fā)展工作任務(wù)推進表.docx