關(guān)于申報重慶工程學(xué)院重慶市教育科研實驗基地
2025年開放課題的通知
為積極響應(yīng)重慶市教育科學(xué)研究基地的開放課題申報要求，支持和鼓勵我校教職工積極參與科學(xué)研究，培育并孵化高水平科研成果，根據(jù)《科研創(chuàng)新平臺（團(tuán)隊）管理辦法（試行）》（渝工程院科〔2019〕9號），現(xiàn)就重慶工程學(xué)院重慶市教育科研實驗基地2025年開放課題的申報工作相關(guān)事項通知如下：
一、指導(dǎo)思想
堅持以新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，深入貫徹中央和省委關(guān)于繁榮發(fā)展教育科學(xué)的決策部署，圍繞教育科學(xué)研究的前沿領(lǐng)域和重大問題，聚焦教育科學(xué)研究的學(xué)術(shù)前沿和實踐需求，著力推動教育科學(xué)理論創(chuàng)新和實踐探索，提升教育科學(xué)研究水平，為重慶市教育科學(xué)事業(yè)的繁榮發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
二、課題申請對象
校內(nèi)外研究人員。
三、招標(biāo)課題研究方向
（一）“雙師型”教師專業(yè)發(fā)展的共性特征分析
目標(biāo)：深入剖析“雙師型”教師在專業(yè)成長歷程中的關(guān)鍵共性特征，包括但不限于知識結(jié)構(gòu)、技能水平、教學(xué)實踐能力、產(chǎn)教融合能力等方面。通過研究，提煉出這些特征的核心要素，為制定針對性的教師培訓(xùn)計劃和構(gòu)建科學(xué)合理的評價體系提供理論依據(jù)和實踐參考，進(jìn)而推動“雙師型”教師隊伍的整體素質(zhì)提升。
（二）“雙師型”教師專業(yè)發(fā)展分層分類培養(yǎng)路徑研究
目標(biāo)：針對“雙師型”教師的不同發(fā)展階段和專業(yè)背景，探索并構(gòu)建多元化、系統(tǒng)化的分層分類培養(yǎng)路徑。通過細(xì)化培養(yǎng)層次，明確各階段的培養(yǎng)目標(biāo)和重點(diǎn)內(nèi)容，為“雙師型”教師提供個性化、差異化的發(fā)展支持。同時，注重培養(yǎng)路徑的系統(tǒng)性和連貫性，確保教師在職業(yè)生涯中能夠持續(xù)進(jìn)步，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。
（三）“雙師型”教師不同學(xué)科評價標(biāo)準(zhǔn)研制
針對“雙師型”教師的職業(yè)特點(diǎn)和專業(yè)發(fā)展要求，研制不同學(xué)科方向的科學(xué)、具體、可操作的學(xué)科評價標(biāo)準(zhǔn)體系。該標(biāo)準(zhǔn)體系應(yīng)充分考慮各學(xué)科的專業(yè)特性，涵蓋教師的專業(yè)知識掌握程度、教學(xué)技能運(yùn)用、實踐能力表現(xiàn)、科研成果產(chǎn)出等多個維度，既能夠全面反映教師的綜合素質(zhì)，又能夠凸顯其學(xué)科特色。通過實施這一評價標(biāo)準(zhǔn)體系，引導(dǎo)“雙師型”教師明確學(xué)科發(fā)展方向，激勵教師不斷提升自身學(xué)科水平，促進(jìn)職業(yè)教育各學(xué)科領(lǐng)域的均衡發(fā)展。
四、課題要求
（一）校內(nèi)每個專業(yè)學(xué)院至少申報1項，歡迎校外人員積極申報。
（二）每個入選的課題將獲得人民幣5000元的研究經(jīng)費(fèi)資助。
（三）研究期限：1年。
（四）結(jié)題方式：研究報告。報告不少于2萬字，內(nèi)容需圖文并茂；同時，在萬方數(shù)據(jù)庫中的重復(fù)率不得超過20%，并需隨同提交查重報告。
（五）過程管理：同《校內(nèi)科研項目管理辦法》（渝工程院科〔2019〕4號）。
五、申報材料及時間
本次項目申報人員請將申報書和論證活頁電子版、申報書的蓋章掃描版發(fā)送至64936716@qq.com，學(xué)校將組織專家對申報的項目進(jìn)行評審，擇優(yōu)立項。截止時間為：2025年2月28日17:00，逾期不再受理。
聯(lián)系人：李老師，聯(lián)系電話：62846426
附件：1.
附件1.重慶工程學(xué)院重慶市教育科研實驗基地開放課題申報書.doc
重慶工程學(xué)院科技處 教師發(fā)展中心
2025年1月13日